Драги прваци,
Верујте да знам колико је за вас велика промена полазак у средњу школу. А осим мене, то знају и они који су се бавили српским језиком и књижевношћу и осмисли програм рада за први разред. Баш због тога, програм је сачињен од скоро свих књижевних дела која су вам позната или сте их читали (бар на одломку) у основној школи. Полазимо од почетака писмености и старих цивилизација, да бисмо стигли до савремене књижевности у 4. разреду. Пред нама је дуг пут испуњен многима тајнама које су скривене између две корице књиге. Завирите у тај свет заједно са мном и пред вама ће се отворити нови хоризонти о којима нисте ни слутили. Јер ''књижевност открива оно што стварност скрива'' (Џасмин Вест).
Верујте да знам колико је за вас велика промена полазак у средњу школу. А осим мене, то знају и они који су се бавили српским језиком и књижевношћу и осмисли програм рада за први разред. Баш због тога, програм је сачињен од скоро свих књижевних дела која су вам позната или сте их читали (бар на одломку) у основној школи. Полазимо од почетака писмености и старих цивилизација, да бисмо стигли до савремене књижевности у 4. разреду. Пред нама је дуг пут испуњен многима тајнама које су скривене између две корице књиге. Завирите у тај свет заједно са мном и пред вама ће се отворити нови хоризонти о којима нисте ни слутили. Јер ''књижевност открива оно што стварност скрива'' (Џасмин Вест).
Циљ наставног предмета:
- Проширивање и продубљивање знања о српском књижевном језику
- Развијање и неговање језичке културе, поштовање правила књижевног (стандардног) језика у усмeном и писаном изражавању
- Подстицање ученика на усавршавање говорења, писања и читања, као и неговање културе дијалога
- Оспособљавање за ефикасно комуницирање
- Оспособљавање ученика да користе стручну литературу и језичке приручнике
- Продубљивање и проширивање знања о српској и светској књижевности
- Оспособљавање за интерпретацију књижевних текстова
- Унапређивање књижевних знања и читалачких вештина
- Упознавање и проучавање репрезентативних дела српске и опште књижевности, књижевних жанрова, књижевнотеоријских појмова и процеса у књижевности
- Унапређивање знања о сопственој култури и културама других народа
- Развијање хуманистичког и књижевног образовања на најбољим делима српске и светске културне баштине
- Упућивање ученика на истраживачки и критички однос према књижевности
- Обезбеђивање функционалних знања из теорије и историје књижевности
- Развијање трајног интересовања за нова сазнања
ОРИЈЕНТАЦИОНИ РАСПОРЕД НАСТАВНОГ ГРАДИВА
РАЗРЕД: ПРВИ
СМЕРОВИ:
– ПОЉОПРИВРЕДНИ ТЕХНИЧАР
– ВЕТЕРИНАРСКИ ТЕХНИЧАР
– РМПТ
ГОДИШЊИ ФОНД ЧАСОВА: 96 ( 32 РАДНЕ НЕДЕЉЕ)
СТРУКТУРА НАСТАВНИХ ОБЛАСТИ:
КЊИЖЕВНОСТ.............................................................................................. 48 часова
Увод у књижевност......................................................................................15
Стари век.......................................................................................................11
Средњи век.....................................................................................................9
Народна књижевност.................................................................................... 3
Хуманизам и ренесанса................................................................................ 7
Барок и класицизам...................................................................................... 3
ЈЕЗИК.................................................................................................................25 часова
Општи појмови о језику, развој језика; гласовне промене.................... 21
Правопис..................................................................................................... 4
КУЛТУРА ИЗРАЖАВАЊА........................................................................... 23 часа
Домаћи задаци........................................................................................... 4
Писмени задаци........................................................................................ 16
Драматизације одломака и говорење стихова....................................... 3
Укупно: 96часова
СЕПТЕМБАР:
1. Упознавање ученика са наставним планом и програмом
2. Језик: Правописна вежбања ( велико и мало слова )
3. Увођење ученика у свет уметности – обрада појмова: уметност,
уметничко дело, стваралац, прималац ( на промерима из Читанке)
4. Појам и назив њижевности- примери из Читанке
5. Књижевност и друге уметности ( уз коришћење примера )
6. Култура изражавања: домаћи задатак
7. Природа уметничког доживљаја – ''Виша је гора од горе''
8. Језик – Општи појмови о језику. Језик као средство комуникације
9. Усмена и писана књижевност – обнављање и проширивање знања
10.'' Сунце се дјевојком жени'', народна лирска песма
11. Језик: Књижевни, стандардни језик ( општи појмови)
12. '' Дјевојка бржа од коња'', дубљи смисао народне приче
ОКТОБАР:
13. Култура изражавања: Анализа домаћег задатка (асоцијативно у односу
на претходно обрађене теме)
14. Језик: Правописна вежба (утврђивање општих правописних правила)
15. Култура изражавања: писмени састав (припрема за писмени задатак)
16,17. Први писмени задатак
18,19. Колективна и индивидуална исправка
20. Функционални стилови( врсте) – разговорни књижевноуметнички
21. ''Бановић Страхиња'', епска народна песма:
- тема, мотиви, фабула, композиција
22. – смисао песме и уметнички поступак
23. Језик. Српски језик (место у породици словенских језика)
24. Л.Лазаревић: ''Први пут с оцем на јутрење''
- мотиви, ликови, психолошка проблематика
25. - смисао приповетке (вредности и снага патријархалне породице)
26. Култура изражавања: драмаризација одломка из приповетке
''Први пут с оцем на јутрење''
27. Софокле: ''Антигона'' – митска основа,структура драме, проблемске
ситуације
НОВЕМБАР:
28. ''Антигона'' – универзалност значења
29. Језик – Језички систем и науке које се њиме баве
30. Књижевност старог века – историјски и географски оквири, родови
врсте, поетика
31. '' Еп о Гилгамешу'' – сумерско-вавилонски спев, 8. плоча (песма о
људској трагичности)
32. '' Илијада'' – 6. певање(мотив прекинуте животне хармоније), претходно
упутити ученике у митску основу дела, историјски контекст, главне ликове,
структуру и смисао спева
33. ''Илијада'' – читање и кратко тумачење одабраних одломака; културни
и историјски значај спева
34.Митови: о Танталу, Сизифу, Нарцису;
35.Митови: о Троји: Парисов суд, Одисеј и Пенелопа, Ахил, Едип...
36. Језик: Фонетика и фонологија, глас и фонема
37. Језик: Правописна вежба
38. Језик: Слог и подела речи на слогове
39. Хебрејска књижевност- ''Библија'' (из ''Старог завета''- ''Легенда о потопу'')
ДЕЦЕМБАР:
40. ''Нови завет'' – ''Беседа на гори''
41. Књижевност старог века - синтеза
42. Култура изражавања: писмени састав (припрема за писмени задатак)
43, 44.Други писмени задатак
45, 46. Колективна и индивидуална исправка
47. Почеци словенске писмености – Црноризац Храбар:''Слово о
Писменима''
48. Језик: Најстарија словенска писма – глагољица и ћирилица;
старословенски и српскословенски језик
49. Ћирило и Методије –значај њиховог рада за словенску писменост
50. Најстарији споменици јужнословенске културе
51. Језик: Књижевни језици на српском језичком подручју до 19. века
ЈАНУАР:
52. Српска средњовековна књижевност – историјски оквири, жанрови
и њихова поетика; главни представници
53. Свети Сава:''Житије св. Симеона'' – карактеристике житија у српској
средњовековној књижевности
54. Заслуге Светог Саве за српску веру и културу
55. Језик: Морфологија- Гласовне промене, једначење сугласника по
звучности и јед. по месту творбе
56. Јефимија: ''Похвала кнезу Лазару'' (тематско-мотивска и композициона
структура, стилске карактеристике)
57. Десопот Стефан Лазаревић:''Слово љубве'' (структура, мотиви)
ФЕБРУАР:
58. Српска средњовековна књижевност -синтеза
59. Језик – палатализација и сибиларизација -вежба
60. ''Српска девојка'' – народна лирска песма (уметничке вредности)
61.Драгослав Михаиловић ''Кад су цветале тикве'' анализа ликова
62. ''Кад су цветале тикве'' смисао романа
63. Језик: Јотовање -вежба
64. Језик: Алтернације самогласника О:Е; превој вокала
65. Језик: Непостојано А; промена Л у О
66. Језик: Гласовне промене
67. ''Кнежева вечера'' – легендарно и историјско у песми
68. ''Марко пије уз рамазан вино'' (лик Марка Краљевића)
МАРТ:
69. ''Бој на Мишару'' (песма о људској трагичности)
70. Култура изражавања – тема везана за народну епску поезију
(уметничке вредности наше епике)
71,72. Трећи писмени задатак
73,74. Исправка писменог задатка
75. Језик. Прозодија. Акценат речи и реченична интонација - вежба
76. Хуманизам и ренесанса у Европи и код нас (историјски, економски и
духовни оквири, начела уметничког стварања)
77. Језик: Морфологија – реч и морфема, врсте морфема - вежба
78. Д.Алигијери: ''Божанствена комедија('' Франческа и Паоло'')
религиозно-филозофски карактер спева
79. Ф. Петрарка: ''Канцонијер''( тематско-мотивска структура збирке)
АПРИЛ:
80. Ђовани Бокачо:''Декамерон'' (приповетка по избору) анализа
81. ''Декамерон'' – смисао и значење збирке
82. Језик: Морфологија у ужем смислу- граматичке категорије речи –вежба
83. В. Шекспир: '' Ромео и Јулија''(драмски сукоб,ликови)
84. –I I- смисао дела, слика ренесансног живота
85. Култура изражавања: Драматизација одломка из ''Ромеа и Јулија''
86. Језик: Творба речи -вежба
МАЈ:
87. Сервантес: ''Дон Кихот''(непосредно и метафорично значење дела;
хумористичност) одломак
88,89. Четврти писмени задатак
90,91. Исправка писменог задатка
92. Језик: Синтакса – комуникативна и предикатска реченица -вежба
ЈУН:
93. Језик: Лексикологија – реч и лексема; речници српског језика и
служење њима -вежба
94. Молијер: ''Тврдица''(анализа комедиографских ликова)
95. Језик: Правописни приручници и служење њима -вежба
96. Књижевност од старог века до класицизма: синтеза
(уз давање упустава за читање лектире и обраду наставних садржаја
у наредној школској години) сист.
Препоручени уџбеник:
Читанка са књижевнотеоријским појмовима за 1.разред, Милић Босиљка, Николић Љиљана, Завод за уџбенике и наставна средства Београд
Оперативни планови су на линку испод
docs.google.com/document/d/1gv0Zf_Xdw61OLcuxa0jY_ge-9-Pu2JqFdoBbdWKcKM0/edit?usp=sharing
